第三届汉语国际教育师资培训班 周质平教授讲座回顾

6月14日，美国普林斯顿大学东亚系教授，中文部主任周质平教授为培训师生带来了两场专题讲座。

在上午关于“美国汉语教学的困境与远景”的讲座中，周质平教授对美国汉语教学目前存在的重普及轻提高，重工具轻审美，重功能轻结构、重流利轻准确、重现代轻古代、重西方轻本土等方面的时弊进行了精准深刻的剖析和反思，并旗帜鲜明地抛出了一剂剂“治病”的药方，如汉语教学要减少肤浅幼稚的课堂活动，重视操练的有效性，把“纠错”作为信仰；对西方语言理论和教学法的局限性要有充分认识，加强对汉语本体的研究，重视本土的语言理论；在课程中增加古代汉语及文史方面的内容，用汉语本身的魅力，激发学生的学习动力，从“记不住”变成“忘不了”，达到“痴醉”的境界……周教授认为汉语的命运和国家的命运息息相关，汉语教学的从业者“生正逢时”，应充满自信地立足国际课堂。

在下午关于“汉字与汉语教学”的讲座中，周教授首先澄清了汉字与对外汉语教学的重要关系：认为古代汉语为现代汉语服务，汉字为汉语服务；其次回顾了汉字改革的历史，认为繁体字和拼音文字都不是正确的道路，简化汉字与现代汉语的结合是历史的必然，并指出目前的“繁体字”与“简体字”的英文翻译存在着一定的偏差，主张用更好的翻译引导留学生选择学习简化字。周教授还认为汉字改革后，存在表意性弱化，部分汉字部首、偏旁难以区分，一字多音等问题，分析了“字本位”教学存在的诸多盲点，强调不能夸大汉字象形的特点和“溯源式”教学的作用，而应坚持先语后文的“音本位”路子，让学生通过开口说话，提升语言水平。

在互动环节，周教授就“如何看待部件教学”“如何选择古代汉语教材”“如何在初级阶段激发学习兴趣”等师生提问作了详细解答。

周教授在讲座中激情澎湃，幽默犀利，妙语连珠，散发出强烈的个人魅力，充满了真知灼见，令在场听众如经洗礼，如痴如醉，受到广泛好评。

文：施麟麒 韩静

图：余茂龙